菜坛天下黑钱:全国政协十三届一次会议提案交办会在京举行 张庆黎讲话

时间:2018年09月05日 12:27  来源:深圳发展银行  作者:巢妙彤

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亲爱的小军(化名):  你过得还好吗?  你是否已经当上了你梦寐以求的作家?是否早已结婚生子为人父母?是否还记得我这位高中的班主任?如果你还记得我,是否还恨着我,怨着我?  如今我已退休,偶尔到学校里走 亲爱的小军(化名):  你过得还好吗?  你是否已经当上了你梦寐以求的作家?是否早已结婚生子为人父母?是否还记得我这位高中的班主任?如果你还记得我,是否还恨着我,怨着我?  如今我已退休,偶尔到学校里走一走,到曾经上过课的教室里坐一坐,也会和年轻的老师交流一些教学经验,和老同事们讲一讲曾经教过的学生。前几天,我和刘老师,也就是高中时期教你语文的老师一起聊天,她特地说起了你。  她告诉我,你热爱历史政治,是一个绝对优秀的文科苗子。她教学20多年,对文字有灵性的孩子她见过几个,你是其中一个。但是很可惜,在高二分文理班的时候,你却留在了理科班。虽然当时你所在的班级,也就我作为班主任负责的班级,是学校的重点培养班,但是培养方向与你的兴趣和天赋发展完全相悖,所以这些直接影响你之后的学习效率,以至于你最后的高考成绩只能勉强上一个二本学校,最后也不得不选择一个与你资质不符的理科专业。她为你惋惜,为你难过,认为高二的分班决定了你之后的命运。  听完刘老师的话,我不禁泪流满面,当时她问我怎么了,我说我应该向你道歉。  小军,对不起!    高二刚分班不久,我收到了一份匿名信,上面写着:“XXX(我的名字),我恨你!”我知道那是你写的信,我把你叫到办公室里大骂一顿,说的最多的就是,“你这个白眼狼!”“熊孩子!”当时我真的认为自己的决定是对的。然而如今看来,我错了!  那个时候,我认为我所负责的206班,作为全校重点培养的理科班级之一,是一块学习的风水宝地,毕竟你们都是各个初中部选拔出来的尖子生聚在一起,你们应该珍惜这个班级,都应该留在这里,我想这个班级的所有学生都可以考上重点大学。但是等到高二分班的时候,许多学生都萌生了要去文科班学习的念头。一方面因为重点班的学习压力大,竞争大,另一方面是确实有些孩子喜欢文科。而我对此全部无视,我一次一次召开班级大会鼓励大家从理,放弃从文,告诉你们学习理科的重要性,告诉你们“学好数理化,走遍全天下”是真理,告诉你们宁做“凤尾也不做鸡头”,告诉你们社会需要理科人才远大于文科人才,告诉你们学习理科,留在一个好的班级才能成就自己……  当时很多学生都听从了我所谓的“教诲”,最终决定留在理科班继续学习,但是唯独你坚定不移,硬是要去文科班学习。你告诉我,你喜欢政治历史,喜欢写作,喜欢背诵诗歌,我知道你是真的喜欢,但是我却认为你的坚持十分幼稚,你的做法非常不成熟。我多次在放学之后把你留下和你谈话,多次在自习时间把你叫到办公室给你做“学理科”的工作。然而,你依旧是不听话,不明白我的良苦用心。最后,我只好鼓动你的父母,鼓励他们与我团结作战,一起把你攻下。我告诉你的父母留在206班的优势,学习理科的好处,学习文科的天真,终于说动了你的父母,让他们支持我。而你也在我的威逼下,父母的劝说中,终于留在了206理科班。  当时你的成绩在班级的前5名,全校的前20名,我一直认为你就应该学习理科,还坚定地认为自己做了一件好事,为你做了一个完美的选择。但是我错了!我真的错了!作为一个老师,我忽视了学生们的真心,鄙视了你们的选择。到头来,我所谓的“都是为你好”反而害了你们。如果我当时尊重每一位学生的选择,让你们自主地选择从文还是从理,或许你们都能考上你们想考的大学,学习你们想学的专业。是的,都是因为我,我的自私自利,我的经验主义,我的自以为是。尤其是对你,我感到很难过,很抱歉,我想我在那时候浇灭了你对文学的热情,熄灭了你对未来的希望。  分班之后,你的成绩一直在下滑,尤其是在你写信告诉我你恨我,我很严厉地批评你之后,你的成绩一落千丈,连同你的性格也完全变了。你开始逃课,开始在课上睡觉,开始和隔壁班的女生谈恋爱,你开始做除了好好学习以外的任何事情。我知道你是在抗议我,是在反击我。然而,我没有在意,我则越来越鄙视你,越来越无视你,最终无情的放弃你。我曾想过找你好好谈话,但是我始终认为你不懂得一个老师对你的用心和重视。“我是为你好!”“你这个白眼狼!”“熊孩子!”这是我对你说的最多的话,也是现在我最为愧疚和心痛的话。我其实没有真正对你好,我其实没有真正懂得我的学生。当初你如此坚定的告诉我你的选择,是我一步一步地把你逼到绝境。    作为一个老师,多年来,我一直都在反思这件事情。我传授你知识,凭什么决定你的发展方向。我很早就想对你说一句对不起,然而,我固执我不解自己的所作所为,我知道你一定很恨我,在你心中,我一定是一个以升学率为目标,以成绩为导向的空洞的说教者。我想说,不!我不是!我只是一个自认为高明、成熟、有远见,却不知道自己如此的无知、不堪和无用的人。如果我撇开世俗的看法,扔掉所谓的经验,或许我能让更多的学生去选择,也能为更多的学生做出适合的选择。  我现在已经退休,本来我以为我的认知就此停止,也从来没有萌生给自己的学生写信甚至是道歉信的念想。直到两个月前我参加了大脑智库生命解读师的课程,他们通过科学有效的方式解读每一个人的个性和天赋,一份《天性检测报告》让我真正去了解一个人,让我不再以自我为中心考虑问题和其他人。  今天,写道歉信是老师更加自信的表现,我甚至将这封信同时发送到了学校的同事群。一方面,老师是真挚地向你表达我的歉意,另外一方面也想告诉我的教师同行们,打着成才教育的旗号,而不顾孩子们的天性禀赋,只会伤害到最天真的孩子,希望有更多的老师、家长认识到这个问题,并且掌握个性化教育的理念,在做到“传道受业解惑”的同时,成就每一个孩子。  最后,我依然要说,小军,对不起!  张老师  2017年9月10日

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·本报记者 :巢妙彤·

编辑:巢妙彤


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